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桃李研究 | 博观约取,推陈出新——浅谈K12教育创业创新
作者:Devin
浏览数:
181
次
引言:
2020
年
1
月
13
日,华夏桃李发布了《砥砺初心,静候惊蛰——
2019
教育行业融资并购报告》,报告指出:“
2018
年下半年起,市场活跃度整体下降,
2019
年全年融资形势呈相对低迷状态,已披露融资事件总数约为
2018
年的
60%
……
K12
、职业教育及教育信息化赛道在细分行业内保持相对热度”。在行业融资形势整体下行的情况下,
K12
赛道作为教育核心赛道之一热度不减,新形势下,
K12
赛道的创业机会路在何方?本文试图抛砖引玉,和读者一起探讨
K12
教育创业的新机遇。
以笔者的一孔之见,
K12
阶段的教育,
其理想表现形式是
将体系化的知识树(“教”),通过个性化的服务(“育”)
,在特定的场景下,以老师为载体,传递交付给学生,从而帮助学生实现全面发展。
相比过往传统教育机构往往更注重“教”而忽略“育”,未来的
K12
教培机构会更偏重服务的交付能力,同时如何利用技术及产品,在特定场景下,实现更有效率的教学与学习,将成为教培机构的核心竞争力之一。
那么,从业者应如何迭代,从而使得自身业务贴近理想模型呢?条条大路通罗马,这里笔者为大家提供
两个框架
,投砾引珠。
框架一:
组合式创新
∨
按照供给端、商业模式、互动形式划分,
K12
教育产业可以被拆分为以下要素:
根据以上划分,我们可以看到典型的传统玩家形态有:
1
)本地教培机构
=
本地老师
+2C+
线下,即传统区域
K12
教培机构,通常以本地老师为载体提供服务,在线下直接面向
C
端学生,没有线上能力或线上能力初级。
2
)头部线下教培机构
=
名师
or
教研
&
普通老师
+2C+
线下,线下
K12
教培巨头,其要么具备批量培养全能明星教师的能力,要么具备强大的教研能力,在线下有较强的品牌影响力和号召力。
3
)在线教培机构
=
名师
/
教研
&
普通老师
+2C+
线上,典型的现有在线教培机构的模式。
4
)双师
=
名师
+2B+
加盟,典型的双师业务模式。
5
)传统加盟
=
品牌与内容输出
+2B+
加盟,典型的加盟业务模式。
未来的新供给,既可以来自于新要素(如
AI
老师)的诞生,也可以来自于要素间的新组合,结合我们现在看到的公司,目前几种较新的典型供给有:
1
)
AI
老师
+2C+
线上
。
通过
AI
和大数据驱动,模拟个性化的教学场景和课堂互动,同时提供千人千面的个性化学习方案和学习路径,通过诊、教、练、答等模式,实现因材施教。
AI
对公司的信息化水平要求较高,前期需要有较强的教研能力和数据储备,以训练
AI
知识图谱。
但一旦开发完成,则可在“教”(传递结构化知识)上全面替代人工,从而实现大规模复制,同时,实时的学习数据又可反馈给服务端的“育”,进而提高整体的教学体验,带动公司业务增长实现增长闭环。目前,已经有公司具备完善的
AI
教学能力。
2
)
名师
/
教师基地
+2C+OMO
。
OMO
不仅仅是一种获客方式,而是一种场景的重塑,是将不同的教育供给要素按线上与线下拆解后的重新组合,比如在线下招生,在线下学习,但是教师通过双师形式远程上课;
又比如线下上强化课,线上学基础课;又比如线上教学,线下组织社群活动,通过练习实践巩固教学等。教育的
OMO
化,学习的社群化,将极大改善目前在线教育的学习效果。
建立教师基地,则将提升教育公司的管理效率,扩大管理半径。目前,已有玩家在该类模式下跑通了续费周期。
3
)
SaaS&
服务输出
+2B+
加盟
。
传统加盟业务的升级,机构向加盟商提供全套的教育教学解决方案及内容,同时输出招生、运营等服务,保障加盟商获利。该模式将“教”的部分通过信息化技术变成可大规模复制的
AI
课及管理工具,从而降低成本,使得总部可以把更多精力放到服务端,从而提升加盟商的整体服务能力。
4
)品牌输出
+
教研输出
+
服务输出
+2B+
加盟
=
未来魔法校;
名师
+2C+OMO=
东方优播。
由以上案例可以看出,仅仅通过迭代传统模式下的某一要素,或者对旧有要素进行新的组合,即可创造出新的商业模式,笔者认为,其他可能的方向还有:
a) AI
老师
+2B/2C+OMO
b)
教研
/
品牌
/
服务输出
+S2B2C
平台
+OMO
c)
教师基地
+
服务输出
+2B+OMO
d)
互动课堂
+2C+OMO
框架二:
他山之石——房地产行业对教育行业的启示
∨
总结过去房地产的经验,我们可以看到其打法主要是:在发展期批量拿地,占据核心地段,同时借助高杠杆及高周转运营,在区域内快速扩张,形成领先。在存量整合期,则开始注重现金流,通过
REITs
等方式提高证券化率。
对
K12
教育公司来讲,现在行业依然整体处于上升期,局部城市开始进入整合期,因此地产公司的打法具有参考价值:
在广袤的下沉市场中,新进入玩家可以选择核心地段核心区位进入,占据未来十年甚至二十年的长周期增长区位。通过运营线上的技术手段及管理经验,提升企业运营效率,降低各项成本支出,从而增加资金使用率,保持扩张速度。在部分红海市场中,则要现金流优先,保障毛利水平,获得长期发展。
笔者认为,未来
K12
教育公司重点的几个新方向有:
1
)占据核心城市群核心区位,大品牌形成区域口碑,降低获客门槛;
2
)采用技术手段,将教学、服务与学习场景封装到产品中去,以产品化的方式降低履约成本;
3
)智能课研
+
全渠道获客
+SaaS
平台
+
社群化学习,拆解重塑教育产业链;
4
)
OMO
化,线上线下学习、获客、教学教研场景全融合。
上述推断,仅是笔者根据个人经验做出的总结整理,期待各位从业者和投资人朋友一起讨论,为
K12
教育的发展同铸九鼎。
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